Sammelband aus dem Jahr 2024 im Fachbereich VWL - Makroökonomie, allgemein, , Sprache: Deutsch, Abstract: Dieser Sammelband enthält vier Hausarbeiten. Wirkt die Corona-Pandemie als Antreiber für die Digitalisierung in Deutschland? Ziel der ersten Arbeit ist es, den Stand der Digitalisierung vor und während der Corona-Pandemie darzustellen und Schlussfolgerungen aus diesem Vergleich zu ziehen. Außerdem werden unterschiedliche Branchen vor und während der Corona-Pandemie dargestellt. Eine Technologie, der bereits großes Potenzial in Hinblick auf den Erfolg von Messebeteiligungen zugeschrieben wird, ist die sogenannte Virtual Reality. Doch wird sich der Einsatz von Virtual Reality nach der Pandemie bei deutschen Messen fest etablieren oder dient er nur zur Überbrückung? Um diese Frage zu beantworten, wird es im zweiten Text eine kurze Einführung in das Messewesen geben, anschließend folgt ein Teil über die Entwicklung des Messewesens, im Besonderen seit der Pandemie. Die dritte Hausarbeit untersucht, inwiefern verstärkte Prokrastination durch Mediennutzung während der Corona-Lockdowns einen negativen Einfluss auf akademische Leistungen von Studenten hatte. Hierfür werden verschiedene Studienergebnisse zu akademischen Leistungen während dieser Phase und zu Veränderungen im Mediennutzungsverhalten zusammengetragen und ausgewertet.Im Rahmen der vierten Arbeit soll untersucht werden, wie ausgeprägt sich der Digitalisierungsstand an den Schulen Bayerns verhält und inwiefern der Bund und der Freistaat den Prozess der Digitalisierung fördern und sich den Herausforderungen des digitalen Wandels an den Schulen stellen.

Wirkt die Corona-Pandemie als Antreiber für die Digitalisierung in Deutschland?Abkürzungsverzeichnis1. Einleitung1.1 Problemstellung und Zielsetzung der Arbeit1.2 Abgrenzung des Themenbereichs der Arbeit1.3 Aufbau der Arbeit2. Digitalisierung in Deutschland2.1 Begriffsdefinition Digitalisierung2.2 Digitalisierung in Deutschland vor der Corona-Pandemie2.3 Digitalisierung in Deutschland zum derzeitigen Stand der Corona-Pandemie2.4 Schlussfolgerungen aus dem Vergleich: Stand der Digitalisierung vor und zum derzeitigen Stand der Corona-Pandemie3. Beispiele der Digitalisierung aus verschiedenen Bereichen in Deutschland und deren Veränderung durch die Corona-Pandemie3.1 Home-Office3.2 Sportangebote3.3 Unterricht an Schulen und Universitäten4. Fazit und AusblickLiteraturverzeichnisMessen im WandelVirtual Reality im Messewesen während und nach der Corona-Pandemie1. Einleitung2. Einführung in das Messewesen3. Messewesen im Wandel3.1 Bisherige Entwicklung bis hin zur Fachmesse3.2 Aktuelle Entwicklung seit der Corona-Pandemie3.3 Virtualität und Messen4. Virtual Reality4.1 Definition4.2 Technische Voraussetzungen4.3 Einsatz im Messewesen5. FazitLiteraturverzeichnisDie Auswirkungen von"Media-Procrastination" auf akademische Leistungen während der Corona-Lockdowns1. Einleitung2. Prokrastination2.1 Selbstkontrolle und Prokrastination2.2 Media-Procrastination2.3 Prokrastination in der Distanzlehre3. Corona-Lockdowns als Ausnahmesituation4. Empirische Ergebnisse aus den Corona-Lockdowns4.1 Auswirkungen von Prokrastination auf akademische Leistungen4.2 Auswirkungen von Cyberslacking auf akademische Leistungen5. Diskussion: Hat Media-Procrastination zu verschlechterten akademischen Leistungen während den Corona-Lockdowns geführt?6. Zusammenfassung und AusblickLiteraturverzeichnisDigitalisierung und digitale Förderungsprogramme an den Schulen Bayerns1. Einleitung2. Digitalisierungsstand an Schulen2.1 Digitalisierung im Ländervergleich2.2 Einfluss der Corona-Pandemie an bayerischen Schulen3. Digitale Förderprogramme3.1 Strategiepapier der Kultusministerkonferenz KMK3.2 DigitalPakt Schule3.3 Masterplan Bayern Digital II4. Fazit und AusblickLiteratur- und Quellenverzeichnis